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Et si la gestion de projet se menait comme un jeu ?

Evaluer l'impact des décisions prises au fur et à mesure de l'avancement du projet, tel est le but des jeux de simulation d'entreprise organisés par une société spécialisée.

Anne-Françoise Marès*

01net.

le 29/05/06 à 14h30

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S'amuser tout en conduisant un projet n'est pas coutumier. Pour une fois, les angoisses d'un budget dépassé, de délais malmenés, d'utilisateurs furieux ou d'un comité de pilotage insatisfait prêtent à sourire. Car tout se passe sous une forme ludique, même si la tension augmente dès le cadrage du projet, tant les participants se laissent prendre... au jeu !

L'idée vient de Celemi, une société de conseil suédoise spécialisée dans les jeux de simulation d'entreprise. Celui-ci se fonde sur un modèle évaluant l'impact des décisions prises au fur et à mesure de l'avancement du projet. Avec trois acteurs : le comité de pilotage, l'équipe projet, l'organisation représentant les utilisateurs. Et trois indicateurs clés : la valeur ?" qui correspond à l'ensemble des bénéfices attendus ?", le coût et le calendrier.

Tout au long de la durée des cycles du projet, le niveau de performance est mesuré, ainsi que l'engagement du comité de pilotage, les compétences de l'équipe et l'appropriation par les utilisateurs. Le but ? Arriver à la fin du projet avec le minimum de casse ! Et pointer les bons arbitrages, qui évitent de perdre des points.

Un enseignement riche, même pour les vétérans du management de projet. Pour preuve, c'est une équipe d'étudiants de Dauphine qui figurait parmi les gagnants lors de la simulation-test proposée par la société de conseil Ask au cours des rencontres du management de projets 2006.

Ont-ils mieux compris que d'autres l'indispensable appropriation d'un projet par les utilisateurs dès son origine ?

* Rédactrice en chef adjointe de 01 Informatique

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1 AVIS SUR CET ARTICLE

Avis sur «Et si la gestion de projet se menait comme un jeu ?»

Exercice de style

de lgojac , posté le 30 mai 2006 à 07h44

Un "jeu" de simulation est un exercice de style.
S'il veut se vendre, il doit correspondre aux champs théoriques du moment.
Rien d'étonnant dès lors que des étudiants soient plus performants que d'autres.
Mais les champs théoriques sont bien souvent loin des coûts réels sur le terrain.
Les bonnes pratiques sont différentes selon l'angle d'observation.
Evidences, certes, mais qu'il me paraît nécessaire de rappeler à la lecture de cet article, malgré tout son intérêt.