Curieux comme il y a toujours eu deux camps (largement identifiable d'ailleurs par quelques remarques politisées comme dans le post plus haut) sur ce sujet: les répressifs et les "éducatifs"... Sauf que l'un ne va pas sans l'autre, un peu comme la diplomatie ne peut se passer de la force armée. Cela heurte les sensibilités des deux camps car chacun aimerait se passer de l'autre mais dans les faits, il y a interdépendance.

Mais au delà de ce clivage, le problème se limite-t-il simplement à un choix entre éducation et répression ? Car finalement, depuis des années, des alternances politiques permettant la mise en place de choix différents n'ont rien donné voire n'ont provoqué qu'une dégradation globale de la situation. Le problème n'est-il pas plus basiquement un problème de "valeurs" non remplacées au fil des générations ? Parce que contrairement à M. Besancenot, j'ai des amis éducateurs et leur constat est sans appel: une partie des jeunes qu'ils reçoivent sont "perdus" pour la cause malgré toute la bonne volonté qu'ils peuvent mettre dans leur métier (et il en faut). Si le répressif et l'éducatif échouent... Quelle peut être la solution ?

Quant au Sénat, il faut se rappeler que sa composition n'est pas si éloignée de cette grosse vague de départ à la retraite (les papy-boomers) aussi sont-ils plus représentatifs que nous, jeunes, le souhaiterions (peut être). Néanmoins ils représentent un moyen de tempérer des évolutions parfois un peu trop liées à un effet de mode (comme sait tant en faire notre société "moderne").