Avis sur «Un député veut connecter toutes les écoles d’ici à 2012»

Ce rapport permet de mettre en lumière un constat édifiant, le retard de notre pays dans le domaine des technologies de l'information en particulier dans le domaine scolaire.
Il ne s'agit pas de jeter aux orties les autres vecteurs d'apprentissage mais bel et bien de rentrer de plein pied dans le XXIe siècle en donnant aux enfants les bases nécessaires à leur vie future.
Les ordinateurs, tableaux interactifs et l'internet, outre la richesse qu'ils permettent en tant qu'outils, permettent également de faire de l'acquisition de connaissance une activité ludique et interactive.
Encore faut-il pour cela éviter quelques ornières comme le sous équipement chroniques en infrastructures télécoms et la non implication des parents et des équipes enseignantes avant la mise en place de ces projets.

- Pour commencer, prévoir le câblage des salles de cours, c'est idiot mais c'est toujours plus simple de le prévoir avant qu'après la construction des établissements !
Avoir un réseau informatique et téléphonique convenable permet aussi de mettre des choses en place au sein d'un établissement même en cas d'absence de connexion à Internet digne de ce nom !
En effet, si on comprend par "haut débit" tout ce qui dépasse le V90 de nos braves modems analogiques, ce n'est pas gagné…

- Avoir de véritables liens de communications pour alimenter les établissement scolaires.
A l'heure des grands chantiers pour notre pays, il serait grand temps que la fibre optique soit déployée à travers le pays pour raccorder les équipement entre eux (ce qui permettra à bon nombre d'abonnés d'avoir un meilleur débit sans rien changer) ainsi que des sites prioritaires comme les établissements de santé et les centres d'éducation au lieu de faire du grand n'importe quoi en gaspillant des sommes élevées pour amener de la fibre à des gens qui n'en veulent pas nécessairement (le FTTH et le FTTB, c'est bien gentils mais ça ne donne pas du 20Mo au collège du coin...)
C'est dans ces moments là qu'on déplore la disparition des services publics au profit d'établissement commerciaux dont la première motivation est de faire du chiffre…
Au lieu de reverser des sommes considérables à des actionnaires toujours plus voraces, pourquoi ne pas répartir les richesses en mettant à niveau les zones les moins rentables ?
On peut rêver mais il me semble me souvenir que notre devise contient les mots LIBERTE EGALITE FRATERNITE…

- Organiser des consultations avec les équipes pédagogiques en amont de ces projets histoire de leur laisser le temps de s'adapter, d'apprendre et aussi qu'elles puissent donner des idées puisque ce sont elles qui seront en première ligne.
Ca paraît évident mais ce n'est bien souvent pas ce qui est fait…

- Associer les parents qui risquent de se retrouver largués par le décalage technologique mais qui risquent aussi d'avoir des idées intéressantes à mettre oeuvre. C'est typiquement le genre de sujet où on ne peut pas former une génération sans former en même temps la génération qui doit l'encadrer…

Un projet qu'il ne faut donc pas laisser au politiciens et où tout le monde a son mot à dire pour faire de cette évolution une réussite dans notre pays.
Il se pourrait bien que ces technologies puissent redonner le goût d'apprendre en même temps que le goût d'enseigner.

Pour ne pas laisser un si beau sujet aux mains des politiciens, refourguons l'info à Ségo afin de lancer un forum de démocratie participative !

Je te propose une autre option, si tu as des enfants, lance le débat auprès de l'administration et des enseignant et, si tu es d'humeur, embarque quelques autres parents pour, ensemble, faire évoluer les choses dans le bon sens car les premiers "enseignants" des enfants ne sont-ils pas leurs parents ?

Un complément sur le Blog de Luc Cedelle :

« L’école et les nouvelles technologies : apprend-on à marcher avec une voiture ? »

http://education.blog.lemonde.fr/2010/02/16/lecole-et-les-nouvelles-technolog(...)

Bonne lecture

Michel Delord

Un complément sur le Blog de Luc Cedelle :

« L’école et les nouvelles technologies : apprend-on à marcher avec une voiture ? »

http://education.blog.lemonde.fr/2010/02/16/lecole-et-les-nouvelles-technolog(...)

Bonne lecture

Michel Delord

Salut Michel,
Une lecture qui me paraitrait toute aussi intéressante serait celle de ton avis sur la question !

Luc Cedelle propose un certain nombre de "postulats" qu'il serait bon de ne pas prendre au pied de la lettre et qu'il faudrait décortiquer.
Dans cette optique là, quel est ton point de vue ?

Je fais des études d'informatique. J'apprécierais beaucoup de pouvoir noter tous mes cours sur mon ordinateur, parce que j'ai une grande facilité a gérer, organiser et ranger les documents electroniques. Et toute cette paperasse que j'oublie ou que je perds ne me sert à rien.
Or, les 3/4 des profs que j'ai refusent que l'on se serve d'ordinateurs portables personnels en cours, au motif qu'on risquerait d'en faire autre chose, jouer ou surfer sur d'autres sites par exemple.

1: Si un eleve surfe au lieu d'écouter le cours, c'est son problème et pas celui du prof qui sera payé pareil, je vois pas en quoi ça peut les déranger.

2: On a pas attendu les profs pour jouer avec les iPhone en cours, cessons l'hypocrisie on dit ce qu'on veut mais 70% des élèves font du sms pendant la plupart des cours.

3: Etant étudiant majeur et vacciné, et disposant d'un ordinateur je devrais pouvoir être en mesure de m'en servir comme bon me semble, sans avoir besoin de l'approbation de vieux profs réfractaires à la technologie.

Le problème vient donc de l'Etat d'une part, et du personnel enseignant d'autre part. Un prof qui ne sait pas se servir d'un traitement de texte ou d'une clé USB de nos jours, c'est tragique.