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Compilatio-net traque les étudiants copieurs
Des étudiants peuvent être tentés de ' pomper ' des documents en ligne. Six Degrés a développé un outil pour les repérer.
Le mois de juin sonne le début d'une lourde période d'examens et de soutenances de mémoire pour la population estudiantine. Mais cette année, les élèves peu scrupuleux feraient bien de se méfier. Les professeurs peuvent désormais
bénéficier, dans leur traque à la fraude, d'une aide certaine.
En effet, un jeune éditeur savoyard, Six Degrés, a développé un outil pour détecter les ' copier-coller ' intempestifs dans les devoirs, mémoires ou autres rapports. ' C'est à la demande
du corps enseignant que nous nous sommes intéressés au problème [le logiciel a d'autres usages, par exemple la veille sur le respect des droits d'auteur, NDLR]. Il est tentant pour un étudiant de recopier un article ou une étude
sur Internet et de l'intégrer à son devoir sans en indiquer la source ', analyse Frédéric Agnes, cofondateur de Six Degrés.
Concrètement, l'universitaire charge le document qu'il souhaite analyser sur le serveur hébergeant Compilatio-net, le logiciel développé par l'éditeur. L'outil en extrait le contenu textuel, puis le fragmente aléatoirement en plusieurs
extraits avant de les analyser dans des métamoteurs de recherche scrutant le Web.
A la suite de l'analyse, Compilatio-net fournit un indice de plagiat. Si plus de 35 % de concordances sont repérées, le taux est considéré comme élevé. Le logiciel indique également les URL sur lesquelles ont été retrouvées les
extraits incriminés. Il fournit également un Top 5 des sources les plus utilisées.
Toutefois le logiciel est incapable de détecter un plagiat si l'étudiant indélicat reformule un tant soit peu le texte original. ' Ce que demande le corps enseignant, lorsqu'il donne un travail à faire à ses
étudiants, c'est que ceux-ci assimilent leurs lectures. C'est ce qu'ils font lorsqu'ils reformulent ', se défend Frédéric Agnes.
L'outil intéresse beaucoup les établissements d'études supérieures. Il est déjà utilisé par le département Tech de Co de l'université de Savoie. D'autres grandes écoles souhaiteraient également s'équiper de cet outil. Il reviendra
ensuite à chaque établissement de s'équiper, l'Education nationale n'ayant pas de projet en la matière, même si elle est consciente du problème.
La traque de la triche a un prix
Compilatio-net est commercialisé en mode ASP. Le ticket d'entrée par établissement s'élève à 799 euros auxquels s'ajoute un abonnement de 9,99 euros mensuel par enseignant pour la location d'un espace de stockage de 100 Mo sur les serveurs de Six Degrés. Cet abonnement comprend 10 analyses gratuites par mois. Au-delà, toute analyse est facturée 30 centimes deuro avec un coût dégressif en fonction du nombre.
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qq réflexions
de
jcm_
, posté le 10 juin 2005 à 09h35
L'idée est bonne mais elle nécessite que les étudiants remettent une version électronique de leurs écrits, ce qui n'était que très rarement le cas jusqu'à maintenant.
De plus, cette version doit être copier/collable. Donc pas de .pdf protégé.
Certains profs, notamment à la fac, étant peu scrupuleux du respect du droit d'auteur par rapport à leurs étudiants, je comprendrais que les étudiants soient réticents à fournir leurs travaux sous forme électronique. Car la dérive probable et rapide est de servir de nègre pour les cours/présentations/publications de certains profs indélicats.
Enfin je suis pas sûr qu'un copier-coller remanié avec un dico des synonymes prouve que l'on a bien assimilé ce qu'on copie-colle. De plus, dans ce cas, la différence de travail fourni avec un écrit entièrement rédigé avec ses propres neurones est énorme.
De plus, cette version doit être copier/collable. Donc pas de .pdf protégé.
Certains profs, notamment à la fac, étant peu scrupuleux du respect du droit d'auteur par rapport à leurs étudiants, je comprendrais que les étudiants soient réticents à fournir leurs travaux sous forme électronique. Car la dérive probable et rapide est de servir de nègre pour les cours/présentations/publications de certains profs indélicats.
Enfin je suis pas sûr qu'un copier-coller remanié avec un dico des synonymes prouve que l'on a bien assimilé ce qu'on copie-colle. De plus, dans ce cas, la différence de travail fourni avec un écrit entièrement rédigé avec ses propres neurones est énorme.
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et l'OCR ?
de
Dan__
, posté le 13 juin 2005 à 09h40
Salut,
Conernant la version électronique des documents, s'il est peut-etre vrai que les étudiants ne remettes pas une directement un fichier, on peut gager sur le fait qu'il remettent dans 99% des autres cas, un document imprimé et non manuscrit.
Dans ce cas , un petit passage à l'OCR et le tour est joué, aucune protection de pdf n'emperchera de d'extraire le contenu en texte brut pour analyse ultérieure
Ce qui me dérange un peu plus, c'est l'amenuisement de l'utilité du correcteur humain, le prof. On est déja pas toujours bien sur que ceux-ci prennent la peine de lire tout les rapports de stages et autres publication étudiantes interessantes ou non. Maintenant on sait qu'a l'avenir, une prépasse dans ce genre d'outil risque de devenir sytématique.
Conernant la version électronique des documents, s'il est peut-etre vrai que les étudiants ne remettes pas une directement un fichier, on peut gager sur le fait qu'il remettent dans 99% des autres cas, un document imprimé et non manuscrit.
Dans ce cas , un petit passage à l'OCR et le tour est joué, aucune protection de pdf n'emperchera de d'extraire le contenu en texte brut pour analyse ultérieure
Ce qui me dérange un peu plus, c'est l'amenuisement de l'utilité du correcteur humain, le prof. On est déja pas toujours bien sur que ceux-ci prennent la peine de lire tout les rapports de stages et autres publication étudiantes interessantes ou non. Maintenant on sait qu'a l'avenir, une prépasse dans ce genre d'outil risque de devenir sytématique.
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Aucun interêt,
de
Belzebuth_
, posté le 10 juin 2005 à 09h46
une copine m'avait "composé exprès un poème", j'en ai saisi 1 ligne au pif ou Google en recherche mot à mot, et j'ai retrouvé l'intégralité de cette composition "originale". De toute façon, le logiciel dont ils parlent utilise le même procédé, il accélère juste un petit peu les choses.
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C'est pas faux
de
toto_
, posté le 10 juin 2005 à 11h07
Quand on relit une copie d'étudiant, on repère vite les bouts qui font "copier-coller" (un peu comme un photo-montage de débutant : qd on a l'oeil, ya des détails qui sautent à la figure). Généralement le niveau de langue et la formulation sont sensiblement différents. Ou alors les paragraphes ne s'enchainent pas très bien... et dès qu'on a un doute, suffit de taper une de ces phrases un peu trop parfaite sous Google, et généralement, bingo !
Le coup du dico de synonymes, j'y crois pas trop : les synonymes parfaits ça n'existe pas, y a toujours un mot qui sera mieux adapté qu'un autre dans un contexte donné. Choisir un bon synonyme nécessite de bien comprendre le contexte, sinon la phrase reformulée sera bancale. Si la phrase est tellement bien reformulée que l'on n'y voit que du feu, ça veut dire que l'étudiant a parfaitement assimilé le document source. Et ce genre de travail de synthèse, c'est bien ce que lui demande, finalement :) (même si citer la source d'info originelle est quand même plus correct vis à vis de son auteur :/)
Le coup du dico de synonymes, j'y crois pas trop : les synonymes parfaits ça n'existe pas, y a toujours un mot qui sera mieux adapté qu'un autre dans un contexte donné. Choisir un bon synonyme nécessite de bien comprendre le contexte, sinon la phrase reformulée sera bancale. Si la phrase est tellement bien reformulée que l'on n'y voit que du feu, ça veut dire que l'étudiant a parfaitement assimilé le document source. Et ce genre de travail de synthèse, c'est bien ce que lui demande, finalement :) (même si citer la source d'info originelle est quand même plus correct vis à vis de son auteur :/)
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la fin du romantisme
de
Lamartine
, posté le 10 juin 2005 à 13h16
Rechercher sur Google si le poème offert est authentiquement original... c'est le début de la fin !! ça fait 10000 ans que des couples se font grâce à des poèmes repiqués d'un bouquin ou d'un ami inspiré... et voilà que les NTIC viennent anéantir ce dogme... Triste époque.
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sauf à Polyechnique ...
de
Poly N ul
, posté le 10 juin 2005 à 13h04
Suffit d'y entrer. Et tu peux pomper. Au pire tu sortiras dernier mais tu sortiras quant mème, puisque tu es titularisé ( du diplome ) avant mème d'y avopir mis les pieds !!
Une exception : Giscard ne "regardait jamais la copie des autres". Et c'est lui qui l'affirme.
Et l'Académie sait se montrer reconnaissante !!
Une exception : Giscard ne "regardait jamais la copie des autres". Et c'est lui qui l'affirme.
Et l'Académie sait se montrer reconnaissante !!
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pas très utile
de
Sorcier_
, posté le 10 juin 2005 à 14h48
En effet il suffit d'inscrire dans google les phrases dont on se mefie et en general on trouve.
Enfin quoiqu'il en soit heureusement que j'ai fini les études parce que pour un S la philo c'était pas ca, lol merci a Google pour ses devoirs de philo tout fait...
Enfin quoiqu'il en soit heureusement que j'ai fini les études parce que pour un S la philo c'était pas ca, lol merci a Google pour ses devoirs de philo tout fait...
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Sauf que
de
Beru_
, posté le 11 juin 2005 à 17h47
La version électronique d'une thèse est obligatoire dans les textes... au moins dans certaines académies (Lyon, Strasbourg...).
Les publications format pdf existent aussi en html... l'accès aux publications coûte suffisamment cher aux universités....
Reste le % d'homologie entre deux thèses, où va-t-on le trouver ? Si le sujet est très proche on a forcément la même bibliographie c'est-à-dire les mêmes références (à la date de diffusion près), beaucoup de "généralités" communes, la description de certains aspects méthodologiques, les anciennes thèses du même labo... Là on peut avoir une forte homologie et je ne vois pas en quoi ce serait contestable, faire de la paraphrase pour ce genre de partie c'est du temps perdu...
Pour le reste, au niveau études supérieures toujours, la partie personnelle du travail du thèsard peut difficilement être similaire à celle d'une autre personne...
Restent effectivement google et les outils statistiques de word... et la mémoire des lecteurs...
En gros c'est de la bonne start up superfétatoire comme tant d'autres ^^
Les publications format pdf existent aussi en html... l'accès aux publications coûte suffisamment cher aux universités....
Reste le % d'homologie entre deux thèses, où va-t-on le trouver ? Si le sujet est très proche on a forcément la même bibliographie c'est-à-dire les mêmes références (à la date de diffusion près), beaucoup de "généralités" communes, la description de certains aspects méthodologiques, les anciennes thèses du même labo... Là on peut avoir une forte homologie et je ne vois pas en quoi ce serait contestable, faire de la paraphrase pour ce genre de partie c'est du temps perdu...
Pour le reste, au niveau études supérieures toujours, la partie personnelle du travail du thèsard peut difficilement être similaire à celle d'une autre personne...
Restent effectivement google et les outils statistiques de word... et la mémoire des lecteurs...
En gros c'est de la bonne start up superfétatoire comme tant d'autres ^^
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Pas d'accord avec ce principe...
de
Fanta$io
, posté le 14 juin 2005 à 15h36
Salut,
Moi je trouve ce principe pas tres juste en effet prenons l'exemple des personnes qui travails sur quelque chose de bien technique genre par exemple les réseaux informatique. Il y a defois ou faut sortir mot pour mot la definition de certains termes technique peut on considere ca comme du plagiat ou tous simplement par une obligation d'explique le terme clairement ?
Ensuite il est important que les personnes fasse une difference entre :
=> Les etudiants qui plagit sans citer leur sources
=> Les etudiants (comme moi) qui quand il copie une petite partie d'un site web pour des def technique ou shémas CITE leur sources a la fin de leur exposé.
Voila le probleme est juste la , il faut citer les sources et je trouve ca normale.
Moi je trouve ce principe pas tres juste en effet prenons l'exemple des personnes qui travails sur quelque chose de bien technique genre par exemple les réseaux informatique. Il y a defois ou faut sortir mot pour mot la definition de certains termes technique peut on considere ca comme du plagiat ou tous simplement par une obligation d'explique le terme clairement ?
Ensuite il est important que les personnes fasse une difference entre :
=> Les etudiants qui plagit sans citer leur sources
=> Les etudiants (comme moi) qui quand il copie une petite partie d'un site web pour des def technique ou shémas CITE leur sources a la fin de leur exposé.
Voila le probleme est juste la , il faut citer les sources et je trouve ca normale.
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recours
de
Jeff73
, posté le 31 mai 2006 à 16h17
"Ensuite il est important que les personnes fasse une difference entre :
=> Les etudiants qui plagit sans citer leur sources"
Ca arrive de collecter les sources puis de plus savoir où on a piocher quoi...
=> Les etudiants qui plagit sans citer leur sources"
Ca arrive de collecter les sources puis de plus savoir où on a piocher quoi...
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Dommage...
de
GB 77
, posté le 18 janvier 2008 à 10h40
Dommage que pour un "étudiant" il y ait tant de fautes d'orthographe qui ne peuvent être assimilées à des fautes de frappe....
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