Emmanuel Chailloux est enseignant-chercheur à l'université Paris VI

Alors qu'Emmanuel Chailloux poursuit un DEA de mathématiques, il se lance dans un cursus d'informatique, cette matière l'ayant toujours passionné. Ses deux DEA en poche, Emmanuel aurait pu rejoindre le privé. Mais il décide de suivre la voie universitaire : il soutient une thèse à l'issue de laquelle il obtient un poste d'enseignant-chercheur dans un laboratoire universitaire d'informatique.

Enseignant-chercheur, Emmanuel divise son temps entre l'enseignement et la recherche au sein du laboratoire « Preuves, programmes et systèmes ». « Je développe des langages ou des extensions de langage pour écrire plus facilement des algorithmes qui soient plus sûrs et qui contiennent moins d'erreurs », résume Emmanuel. Il a en particulier travaillé sur le langage Caml utilisé dans le monde universitaire et dans des centres de recherche privés.

Au cours d'une journée type, Emmanuel passe beaucoup de temps devant l'ordinateur, à lire des courriels et des articles et à programmer des lignes de code. La vie du labo est rythmée par des séminaires où les chercheurs présentent leurs projets au reste de l'équipe. Plus tournées vers l'extérieur, les publications et les conférences internationales sont une autre façon de partager sa recherche. C'est aussi grâce à cette production que l'université juge les chercheurs.

L'enseignement occupe l'autre moitié du temps d'Emmanuel. « Transmettre des choses issues de la recherche est motivant pour moi et pour les étudiants. Ils voient s'ils ont envie de faire eux-mêmes de la recherche », explique-t-il. Il cite volontiers le prix Nobel de physique Claude Cohen-Tannoudji : « Une recherche sans effort de transmission devient stérile et l'enseignement doit être vivifié par la recherche. »

Les deux activités se complètent. Rien de commun, pourtant, entre un cours de première année devant plus de 200 étudiants et un cours de cinquième année ou la direction d'une thèse qui s'apparente à une forme de recherche